学徒程序员

　　——兼谈德国的教育体系

　　十六岁那年，我辍学了。学校不适合我。对我来说，计算机要有趣得多。不论对错，我都觉得在学校里是浪费时间，我真正的教育是回到家后才开始的。我对于学校再无好感，这意味着我也不再花心思去学习。他们把我诊断为某种学习障碍，并开始对我进行治疗。我只想逃得远远的。

　　我决定辍学，去当学徒程序员。这在北美人看来是个愚蠢的决定，因为他们都是去大学获取计算机科学的学位，但是在德国，高中辍学去当学徒是一件很正常的事。人们称之为双重教育体系，可能这正是德国获得成功的主要原因之一。

　　这套体系在德国有很长的历史。木匠和很多其他工匠都有自己的学徒体系来传授技术和经验，这一习俗传承了数百年。其中心思想在于，有些职业的成功，更多的是靠经验技能而非理论认知，因此对于这些职业，教育时间应该用在实际动手上，而非只是看和听。

　　许多德国的公司都招收学徒，就像北美公司招收实习生一样。如果有公司收你为学徒，那么这个位置是受国家保障的。如果这家公司倒闭了，你第二天就会被安排到另一家公司。公司之间结成一张网，确保这个位置的存在，这张网遍布全国。

　　与北美公司的实习生不同，在德国，学徒是被视作正式初级员工对待的，只不过工资更少一些（我当时是每月 400 美元），且每年有 60 天不用上班，去职业学校上课。职业学校会传授学生所选工种的理论知识，3 年学习期满考试合格后发给证书。顺利完成整个过程的学生学徒会获得职业资格。

　　我进入了本地一家名为 BOG Koblenz 的公司，它是西门子的子企业，有着招收学徒的传统。我至今还清楚地记得面试时的一道题：

　　“一个池塘中的百合花每天都以翻倍的速度增长。第一天是 1 朵，第二天 2 朵，第三天 4 朵，第四天 8 朵，第五天 16 朵，第六天 32 朵，依此类推。如果第三十天的时候，池塘装满了百合花，那么第几天的时候，池塘里有一半都是百合花？”

　　一点都不难。

　　和我一起开始当学徒的还有三个人。第一天我们参观了这家 150 人的公司，这个规模对于当时的我而言已经很大了。第一年我们干了不少活：头 3 个月在餐厅，然后 3 个月帮忙记账，再 3 个月待在仓库里，最后 3 个月在前台接待。他们告诉我们，这是通过仪式。

　　在餐厅的 3 个月里，我很快认识了公司里的人，并知道了他们喜欢喝哪种咖啡或茶。我把他们都招待得好好的。我最喜欢的一个小组在二号楼的地下室里工作。我不记得他们的头衔是什么了，但他们肯定是在进行一项秘密开发工作。

　　他们和公司里其他人做的事情完全不一样。公司里大部分人都用一种名为 Rosie SQL 的深奥的编程环境，那东西对我而言就像天书。而这个小组的人用的是 Delphi。我爱 Delphi！它是把人放在机器之上的编程语言。它能让程序员快速实验、做出原型，并获得满足感。它的名为 VCL 的窗口管理库比我以前见过的任何东西都要伟大。更重要的是，小组的头头是 Jürgen。

　　Jürgen 留着花白的长发，50 多岁，摇滚乐迷，非常适合去参加地狱天使帮派（译者注：美国以骑哈雷摩托横冲直撞而闻名的团体）。他是一个反叛者。他拒绝穿公司的制服，拒绝使用正式的语 言，常用馊点子公开召集别人。尽管如此，每个人都很尊敬他。我努力表现出想为他工作的意愿。我借来了 Delphi 的手册，并在送咖啡的间隙努力学习。

　　与此同时，我每周五都去职业学校上课，每年有两次，我们要在学校待两个星期上课并参加考试。这种学习的方式更适合我。它与工作紧密相关。我跟着 Jürgen 的小组学到了很多基础的东西。我们学习了算法、Big O等，甚至还学了点基础的焊接和电工。

　　事实证明，所谓的学习障碍并不存在，我只是需要动手实践。我无法理解那些没有解决过的问题，更无法给出答案。在职业学校，我了解那些正在解决的问题，我有过亲身经历。这种感觉棒极了！我的自尊和自信很快得到了增强。

　　第一年结束后，Jürgen 把我抽调到他的地下室小组。这大概是我职业生涯中最重要的一件事情。Jürgen 是一位大师级的老师。在他创造的环境里，可以很轻松地逐年实现 10 年的职业发展。那是我在 Shopify 努力想要创造的一种环境。

　　大多数时候，当我上班时，会发现一张打印了我前一天写的代码的纸，上面到处都是用红色记号笔做的标注。我用语不当的地方，有更好抽象可选的地 方，以及本来能够做得更好的地方都被标出来了。他教会了我不要把自尊与自己写的代码搅和在一起。代码总是有需要改进的地方，能够得到反馈是一种礼物。

　　我还记得我们为通用公司写过软件。一个车商需要一套快速的系统来估算回收的二手车的价值。这是一个不小的挑战。Jürgen 把这个项目交给了我。快到要交货的时候了，公司专门出钱给我置办了一身西装。毕竟我们是为西门子工作的。

　　车商所在地离我们有一天的车程。出发的前一天，Jürgen 若无其事地跟我说，他临时有别的事情，不和我一起去了，我得一个人去交货。我感到不知所措，但最终还是努力给客户留下了好的印象，把一切都搞定了。

　　这种事后来时有发生。Jürgen 知道我的能力范围，并不时制造一些适当超出范围的情况。我通过尝试、犯错和实践增强了能力，很快就能够把职业学校学到的理论付诸实践。我成功了。

　　我的学位在北美不受承认，因此我在这里只是个高中辍学生。我在 Shopify 的合伙人拥有博士学位，因此我们经常开玩笑说我们的平均水平是本科毕业生。

　　但学位不重要。重要的是经验。那是我的学徒经历和双重教育体系教给我的：实践并快速地学习才是人生的终极技巧。如果你能做到，你就能不断制造奇迹，最终获得成功。

　　或许学徒经历对我而言，最重要的就是给了我一个领先的机遇。如果我也去上大学为了博士头衔而奋斗，也许现在我才刚刚走出学校。而实际上，我今年 32 岁，却已经有了 16 年开发复杂软件的经验。

　　感谢德国的双重教育体系，它让每个学生都能人尽其才。根据最近的一次统计，目前德国共有 356 种不同的职业可以招收学徒。从美发师到烤炉工，以及各种计算机编程专业。对于像我这样的实践学习者，学徒制度铺就了一条通往成功的道路。

　　对我而言那是完美的环境。我学到了很多，也很庆幸自己选择了这条路。我希望更多的国家在面对辍学和失业问题的时候，也能为他们的学生提供类似的选择。

　　（作者 Tobi Lütke 为 Shopify CEO 及联合创始人之一）
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