数加上了双引号)。 1、如果能将类的方法定义成static，就尽量定义成static，它的速度会提升将近4倍。 2、$row[’id’] 的速度是$row[id]的7倍。 3、echo 比 print

便于我们了解前端方案是否在目标设备上是否有效。 地址： caniuse.com 其他 提升工作与生活效率的52项原则 Android中的高级编程有哪些 来自：http://droidyue.com

些可以提升开发效率的方法和工具。 IDE 首先要说的肯定是IDE了，说到IDE，Xcode不能跑，当然你也可能同时在使用AppCode等其他的IDE，在这里我主要介绍Xcode中提升开发效率的方法。

，测试MySQL MyISAM表做会话（对时间给不给索引）、内存表做会话、MemCache做会话的效率比较。 定义会话Session类： 定义会话处理器接口（Session_Handler_Interface)：

加上了双引号）。 1、如果能将类的方法定义成static，就尽量定义成static，它的速度会提升将近4倍。 2、$row[’id’] 的速度是$row[id]的7倍。 3、echo

码农提高工作效率 俗话说，天下武功，唯快不破。也就是说要练成天下高手的话，出招速度一定要快，这样才能在江湖上立足，不至于掉了脑袋。而程序员要在IT界混出个名堂，也要有高效的工作效率才行。IT行业时

组合算法 本程序的思路是开一个数组，其下标表示1到m个数，数组元素的值为1表示其下标 代表的数被选中，为0则没选中。 首先... 组合算法 本程序的思路是开一个数组，其下标表示1到m个数，数组元素的值为1表示其下标 代表的数被选中，为0则没选中。 首先初始化，将数组前n个元素置1，表示第一个组合为前n个数。 然后从左到右扫描数组元素值的“10”组合，找到第一个“10”组合后将其变为 “01”组合，

的一个同事向我展示了 Tavis Rudd 的视频 ，Rudd 用其声音编程。起初，我怀疑这种方法的可靠性和效率。不过，看了视频之后，我坚信声音输入对于程序员来说是一种并行的选择。Rudd 患有类似的病症，他已

，拥有多年经验的人也不教开发者学着做计划。实际上，超过 40年 的研究表明，开发者效率不会随着经验年限而改变。（请看 无经验要求 ） 经验年限不会推动高效率 有趣的是，很多方法论围绕着 强调规划代码 这个话题已经有很长一段时间了。

下面是一幅在网上广为流传、关于程序员工作效率的图片： 辛普森爸爸也许会说：这很有趣，因为事实正是如此。 我还没有搞清楚保持高效的诀窍，主要是因为我从没有一贯的高效。周思博（Joel Spolsky）曾在他的

程序员会比其他程序员效率高的原因。事实上，不仅仅只有很少数的程序员在写代码前先计划，很多即使有 多年编程经验的老程序员也不知道这个道理。一项持续40年的研究表明，程序员的开发效率并不会随阅历的增加而增加。(参考

实验二 使用SQL语言管理Oracle数据库 一、 实验目的 1、 熟练使用DBCA 管理Oracle数据库。 2、 练习使用SQL语言管理Oracle数据库。 二、 实验内容 1、 使用DBCA 创建和删除ORACLE数据库。

告 学院：信息科学与工程学院 班级 11信计 姓名 学号 分数 实验日期 2014年4月8 日 指导老师 实验名称 JSP编程 一、 实验目的 1、掌握Tomcat服务器的安装及环境配置方法。 2、掌握编写与运行JSP程序的方法。

磁盘阵列实验 l 实验目的 学习磁盘阵列以及RAID0、RAID1、RAID5知识，掌握做磁盘阵列的条件及方法。 l 实验原理 RAID，廉价冗余磁盘阵列，是Redundant Arrays of Independent

实验一（1）安装、卸载测试 1.测试对象：李龙：手机信息管理系统模型.exe 2.测试内容及步骤（蓝色字体内容不用执行） 1) 安装过程中对于缺省安装目录及任意指定的安装目录，是否都能正确安装。 测试用例：

Java程序设计实验报告 河南工程学院 计算机学院 Java程序设计 实验报告册 适合专业: 软件工程 学 期: 专 业: 班 级: 学 号: 姓 名: 指导教师: 2014年9月 Java程序设计实验报告 目

实验一：词法分析 一、实验目的： 通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。 编制一个读单词过程，

终止备受批评的Firefox新标签页赞助磁贴实验。所谓赞助磁贴是指当用户打开新建的Firefox标签页面后，Mozilla会在上面展示合作伙伴的磁贴。这一广告实验主要针对美国地区的Firefox用户。Mo

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浙江大学城市学院实验报告 课程名称 数据结构基础 实验项目名称 实验七 栈的顺序表示和实现 学生姓名 专业班级 学号 实验成绩 指导老师（签名 ） 日期 一. 实验目的和要求 1、掌握栈的存储结构及